Gigantes de la Educación: Lo que no dicen los rankings educativos
El libro [em]\"Gigantes de la educación. Lo que no dicen los rankings\"[/em], nació con el objetivo de darle un rostro, nombre y contexto a muchas historias que no muestran las [em]cifras sobre educación internacional[/em]. En él se encuentran interesantes viajes, reportajes y entrevistas sobre actores educativos en países tan diferentes como: EEUU, Brasil, Corea del Sur, Cuba, Hong Kong, Afganistan, Estonia, Etiopía, Singapur o Venezuela. También se encuentran entre sus páginas, entrevistas a expertos en otros sistemas y enfoques de enseñanza como el de regiones de Canadá, Italia o la muy afamada Finlandia.[h2]Los gigantes asiáticos[/h2]
Uno de los viajes descritos en los primeros capítulos del libro, fue a tres gigantes asiáticos: Corea del Sur, Hong Kong y Singapur, un territorio que domina -y de que forma- los rankings PISA (El Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes de la OCDE que desde 2000 evalúa trienalmente a los estudiantes de 15 años en matemáticas, ciencias y lectura). Siete de los diez primeros puestos del ranking 2015 fueron asiáticos. Solo para hacernos una idea, se dice que los estudiantes más desfavorecidos de Macao y Vietnám podrían superar a los estudiantes más favorecidos de otros 20 países.
Pero más allá de los resultados mostrados, el libro analiza aspectos que vale la pena analizar, como que [em]los niños estudian demasiadas horas[/em] con un sistema extremadamente exigente, poco flexible y enfocado en pruebas. Se destaca también la importancia que se da a la educación y el gran [em]respeto que existe por los profesores[/em], una lección más que importante para los sistemas educativos existentes en nuestros países latinoamericanos.
[h2]La historia afgana[/h2]
Otra de las historias que nos cuenta, es el análisis del contexto educativo existente en Afganistán, donde son alarmantes las estadísticas sobre la limitada [em]asistencia de niñas a los centros educativos[/em]. Esto debido a que con la llegada de los Talibán al poder en 2001, quedo prohibida la enseñanza a mujeres a partir de los ocho años, dejando incluso secuelas posterior a su partida.
Es así como se describen interesantes historias de mujeres únicas que no perdieron su capacidad de lucha en situaciones extremas, llegando incluso a arriesgar su vida fundando escuelas en un ambiente altamente peligroso y conflictivo.
[h2]El caso venezolano: La música como agente de cambio[/h2]
Otro caso interesante de analizar, es el del maestro venezolano José Antonio Abreu, un hombre convencido de que [em]a través de la música se podía transformar a las personas y especialmente a los niños[/em]. Fué una persona que defendió que era posible [em]cambiar un escenario de pobreza material a través de la riqueza espiritual[/em] que se encontraba en la música.
Fué así como en 1975, nace la idea de [em]“Sistema Nacional de Orquestas y Coros Juveniles e Infantiles de Venezuela”[/em], una iniciativa a través de la cual niños de entornos marginados, recibían instrumentos musicales que les permitían superar sus realidades y soñar con situaciones distintas. Eran armas reales y probadas para [em]salir de la pobreza sin tener que recurrir a caminos oscuros[/em].
[h2]Otras historias interesantes[/h2]
Además de todas estas historias que resumimos en este artículo, existen muchas otras muy diversas e interesantes que nos muestran como personas luchadoras, convencidas de que están haciendo lo correcto, son capaces de cambiar para bien la vida de personas y sociedades enteras, contribuyendo la mayoría de las veces sin ningún tipo de reconocimiento, a hacer del mundo un lugar mejor.
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